OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la autoestima de los niños y niñas con bajo rendimiento escolar, tomando en cuenta la participación de los padres de familia y los profesores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Fomentar la capacidad de aceptar su personalidad, sus habilidades y destrezas que le permiten obtener logros.
- Fomentar el manejo y el reconocimiento de sus necesidades y valores.
- Reconocimiento de sus sentimientos y emociones.
- Lograr que los profesores y padres de familia motiven a los alumnos que presenten bajo rendimiento escolar.
INTRODUCCIÓN
Existen investigaciones que se han dirigido al
ambientes escolar en donde se desarrollan los niños, en algunas ocasiones se ha
enfocado a analizar y conocer cuáles son los motivos del por qué los niños y
niñas de nuestros país obtienen ciertas calificaciones dentro del ámbito
escolar. Si bien es cierto que la educación en México continúa siendo una de
los temas de más controversia debido a que estamos muy por debajo de otros
países, a pesar de que se han analizado e implementado ciertos programas para
el mejoramiento de la educación en México. El
Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes Pisa (2012),
documenta que los alumnos mexicanos obtuvieron un puntaje mayor en comparación
con la evaluación de 2003, sin embargo, siguen presentándose niveles bajos en las
habilidades matemáticas, en español principalmente. Han existido investigaciones que han
encontrado que la autoestima es un factor importante que influye en el rendimiento escolar de los niños, sin embargo, las intervenciones que se han relizado han sido escasas sobre todo en nuestro país.
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Programa
para la evaluación internacional de alumnos PISA Resultados (2012). Recuperado de http://www.oecd.org.edu/pisa
VARIABLES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ADOLESCENTES MEXICANOS
AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE ESCOLAR
CUESTIONARIO
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