Implementar un programa de intervención bajo el Método Bilingüe Bicultural con niños sordos en una escuela regular de educación preescolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.Conocer las dificultades de enseñanza-aprendizaje especificas del alumnado con sordera.
2.Analizar el bilingüismo en la educación de la persona sorda en edad preescolar.
3.Conocer las herramientas necesarias y recursos educativos utilizados por el maestro para la atención del alumno sordo.
ANTECEDENTES
Ante la dificultad del maestro o bien por desconocimiento o falta de experiencia de poder ayudar a estos alumnos a interactuar comunicativamente con todos los que lo rodean utilizando un código lingüístico común, que puede ser la lengua de signos o la lengua oral.
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